دبلوم مهني في تدريب كرة القدم

الفئة المستهدفة

• المحللين الرياضيين
• يستهدف هذا البرنامج المحللين الرياضيين، وأي شخص يشارك في المهام أو الأنشطة التي تتطلب فهم لعبة كرة القدم من أجل اتخاذ القرارات (مثل الصحفيين الرياضيين والوكلاء وغيرهم).

المنهج الدراسي

• المقرر الدراسي 1: أساسيات نمط لعبنا.

1. الوحدة الأولى: العلم وراء كرة القدم في برشلونة.
2. الوحدة الثانية: العناصر المشاركة.
3. الوحدة الثالثة: المفاهيم الأساسية لكرة القدم في برشلونة
4. الوحدة الرابعة: اللعبة كعملية

• المقرر الدراسي 2: ما يجب تدريبه.

1. الوحدة الأولى: تحسين التدريب.
2. الوحدة الثانية: العناصر المعرفية للاعب.
3. الوحدة الثالثة: العناصر الجماعية للفريق.
4. الوحدة الرابعة: مراحل اللعبة.

• المقرر الدراسي 3: كيفية تدريبها.

1. الوحدة الأولى: تدريب وتحسين
2. الوحدة الثانية: جلسة التدريب الجماعي.
3. الوحدة الثالثة: التدريب الخاص بكرة القدم في برشلونة المستوى الأول
4. الوحدة الرابعة: التدريب الخاص بكرة القدم في برشلونة المستوى الثاني

• المقرر الدراسي 4: التبادل التربوي مع اللاعب: دور المدرب المدرب في عملية التعلم.

1. الوحدة الأولى: التفكير النقدي والسياق المنهجي، من أين نأتي وإلى أين نتجه؟ فهم ما هو الهدف النهائي للمنهجية وكيفية دمج جميع العناصر الموجودة في سياق التعلم.
2. الوحدة الثانية: تعلم المدرب، لماذا يرى المدربون ما يرونه؟ فهم كيف تنشأ سلوكياتهم وكيفية التوافق مع سياق الفريق.
3. الوحدة الثالثة: التفاعل بين المدرب واللاعب، كيفية تحسين تبادل المعلومات ولهجة التعلم بصورة أكبر؟ فهم الظروف البيئية التي تسهل وتولد السلوكيات الطبيعية للاعب.
4. الوحدة الرابعة: التبادل التربوي مع اللاعب. استراتيجيات التعلم والأجواء.

• المقرر الدراسي 5: تبادل تعليمي مع اللاعب: ردود الفعل المصورة في سياق الممارسة الحركية المستمرة.

1. الوحدة الأولى: التعلم بالملاحظة كيفية إعطاء التغذية الراجعة؟ فهم الجوانب التفاضلية المضافة في عمل المدرب عند الجمع بين التغذية الراجعة المرئية والممارسة البدنية.
2. الوحدة الثانية: ممارسات التدريب: أين يجب تقديم التغذية الراجعة؟ توخي الحذر كمدرب من تأثير العلاقة بين سياق الممارسة وأسلوب التدخل على اللاعب.
3. الوحدة الثالثة: التبادل مع اللاعب من خلال التعلّم بالملاحظة: توقع واعطاء المعلومات الخارجية متعددة الوسائط لتعزيز عملية التعلّم الحركي.
4. الوحدة الرابعة: التغذية الراجعة  المصورة على الفيديو: لماذا تقدم التغذية الراجعة المصورة على الفيديو؟ تغيير سرعة المشاهدة لتحديد التفاعل.

• المقرر الدراسي 6: تبادل تربوي مع اللاعب: تصميم الحالات المحاكية المفضلة

1. الوحدة الأولى: التفضيل التنسيقي
2. الوحدة الثانية: التفضيل المعرفي
3. الوحدة الثالثة: التفضيلات السياقية
4. الوحدة الرابعة: المعايير العرضية: مقدمة في التغيير والتخطيط الاستكشافي أو الموجه.

• المقرر الدراسي 7: تحليل مرحلة البداية في اللعبة

1. الوحدة الأولى: تعريف وتطور المرحلة الأولى وفهم المعايير العامة للتحليل
2. الوحدة الثانية:دراسة العناصر الهيكلية لمرحلة البداية.
3. الوحدة الثالثة: دراسة العناصر الديناميكية لمرحلة البداية.
4. الوحدة الرابعة: التحليل الإحصائي واختيار وعرض المعلومات.

• المقرر الدراسي 8: تحليل الكرات الثابتة

1. الوحدة الأولى: أهمية الكرات الثابتة ومقدمة عن تحليلها.
2. الوحدة الثانية:تحليل الكرات الثابتة الدفاعية.
3. الوحدة الثالثة: تحليل الكرات الثابتة الهجومية.
4. الوحدة الرابعة: الاتجاهات المنهجية في تدريب الكرات الثابتة.

• المقرر الدراسي 9: الضغط العالي في كرة القدم

1. الوحدة الأولى: الضغط العالي في المرحلة الدفاعية- الإطار النظري
2. الوحدة الثانية: الهياكل الدفاعية الأكثر شيوعًا في الضغط العالي في كرة القدم
3. الوحدة الثالثة: منهجية تدريب الضغط العالي في كرة القدم
4. الوحدة الرابعة: البيانات اللازمة لتفسير جيد لتحليل الضغط العالي في كرة القدم

• المقرر الدراسي 10: منهجية الملاحظة في كرة القدم التكوينية

1. الوحدة الأولى: مقدمة في المراقبة بالفيديو
2. الوحدة الثانية: الملاحظة في جلسة تدريبية
3. الوحدة الثالثة: الملاحظة في ألعاب المنافسة
4. الوحدة الرابعة: الملاحظة الفردية للاعب